A school partnership program · Doha, Qatar
Maseer Future Leaders
Grow skills. Build confidence. Lead the future.
A structured leadership and life-skills program for schools in Qatar — delivered as a weekly club on your campus, in English or Arabic, for primary, middle and high school students.
Academic knowledge is essential. But tomorrow's success will also depend on how students communicate, collaborate, solve problems, take initiative and turn ideas into action. Maseer Future Leaders gives schools a structured, engaging way to build those skills — through workshops students genuinely enjoy.
A school partnership program by MedSirat · Doha, Qatar
Maseer (مسير) means "the journey." Our ambition is to help every student begin theirs.
Why
Preparing students for more than exams
The world is changing rapidly. Technology and artificial intelligence are transforming how people learn, work and collaborate — and tomorrow's graduates will need more than academic knowledge. They will need to communicate effectively, think critically, adapt to change, work with diverse teams, demonstrate initiative and approach challenges creatively.
These abilities cannot be developed through theory alone. They are built through practice, experimentation, collaboration, feedback and reflection.
That is exactly what the Future Leaders club is designed to do. It complements academic education with structured opportunities for students to practice these skills — in an engaging, supportive environment, led by trained facilitators, right on your campus.
Through carefully designed workshops, students learn by doing: they take on challenges, exchange ideas, make decisions, work in teams and reflect on their experiences.
Our ambition is simple: help every student become more confident, capable, collaborative and proactive.
Track record
Eight years of impact. A new chapter in Qatar.
A proven legacy in student development
For more than eight years, MASEER has supported students in Tunisia, helping them grow into confident, capable young people through practical training, student clubs and real projects.
MASEER track record — Tunisia, 2016–2024, now in Qatar
More than training: preparing students for real life
MASEER's activities covered a broad range of skills and experiences:
- Leadership and soft skills — communication, teamwork, personal effectiveness and leadership development.
- Entrepreneurship and project management — developing initiative, turning ideas into projects, and organizing and delivering them.
- Community engagement and active citizenship — working collectively, taking responsibility and contributing to student communities.
The approach combined practical workshops with real opportunities for students to participate, collaborate, take initiative and put their skills into practice.
"Quote from a Tunisian partner — e.g. a dean or club coordinator, one or two sentences on the program's impact."— Name, Title, Institution
From Tunisia to Qatar: the same mission, a new audience
Today, MASEER begins a new chapter in Qatar: bringing eight years of experience into the school environment, for a new generation. The mission remains the same — building leadership, confidence and entrepreneurial spirit. What changes is the audience and the model: age-appropriate, interactive workshops designed for primary, middle and high school pupils, delivered in partnership with schools.
The programs
One school. Three age-specific programs.
Children and teenagers do not learn or grow in the same way. Their needs, interests and capacities evolve with age. Maseer Future Leaders offers three distinct programs, each designed around the developmental needs of its age group — and each adapted to your school's priorities.
Future Leaders Primary
Grades 1–6
Discover strengths. Build confidence. Learn to collaborate.
A playful, age-appropriate introduction to essential personal and interpersonal skills. Children learn to express themselves, recognize their emotions, cooperate with classmates and discover the value of curiosity, creativity and responsibility.
Skills: self-confidence · communication & active listening · cooperation · empathy · creativity · problem-solving through play · positive initiative.
Approach: educational games, storytelling, role-play, creative challenges and guided reflection. Sessions of 60–75 minutes.
Future Leaders certificate + year-end showcase for parents
Future Leaders Middle School
Grades 7–9
Find your voice. Develop your potential. Take initiative.
Practical challenges and collaborative workshops support the transition toward independence, self-awareness and responsibility — helping students navigate relationships, manage difficulties and contribute positively to a group.
Skills: self-expression · public speaking · teamwork & conflict management · critical thinking · time management · leadership · intro to entrepreneurial thinking.
Approach: team challenges, simulations, role-play, collaborative projects and structured feedback. Sessions of about 90 minutes.
A team social project + certificate, showcased to parents
Future Leaders High School
Grades 10–12
Think independently. Lead effectively. Create opportunities.
Focused on the skills that prepare students for higher education, entrepreneurship and responsible participation in society. Students explore real-world challenges, practice professional communication, lead projects and make informed decisions.
Skills: personal leadership · advanced communication · team leadership & project management · decision-making · entrepreneurial mindset · university & career readiness (CV, motivation letter, interviews, networking — dedicated module for final-year students).
Approach: case studies, debates, entrepreneurial challenges, team leadership exercises and presentations. Sessions of about 120 minutes.
Social-project portfolio + Demo Day pitch + certificate
The experience
Learning that students actually enjoy
No passive learning. No endless lectures. Students learn by participating.
Every activity has a purpose: behind the fun is a pedagogical design that connects participation to specific learning objectives.
- Games and challenges — students solve problems and learn to work together through engaging educational games and team challenges.
- Role-play and simulations — students practice communication, decision-making and conflict resolution in realistic, age-appropriate situations.
- Collaborative projects — students share ideas, organize their work, divide responsibilities and build solutions together.
- Creative and entrepreneurial activities — students identify problems, generate ideas and turn concepts into practical projects.
- Reflection and feedback — students discuss what worked, what to improve and how to apply what they learned beyond the club.
The format
A simple format. A structured learning journey.
One club. One session per week. On your campus.
- Weekly sessions — one workshop per week: 60 to 120 minutes depending on the age group (60–75 for primary, about 90 for middle school, about 120 for high school).
- Small cohorts — 12 to 16 students: large enough for real teamwork, small enough for every voice to be heard.
- Age-specific curriculum — primary, middle or high school, adapted to each school.
- English, Arabic or both — sessions are delivered in the language mix agreed with each school; materials are available in both languages.
- A progressive journey — sessions build on each other across the term, from the first workshops to the final project, showcase and certificates.
- On campus — delivered at the partner school's premises, at times that fit your extracurricular schedule.
The duration, calendar and practical arrangements are agreed with each school before launch — typically one term to a full academic year.
Teacher development
Developing students also means empowering teachers
One partnership. Two complementary benefits: students develop essential life skills, while teachers gain practical tools that enrich their everyday teaching.
Every partner school gains access to:
A half-day introductory seminar for your teaching staff on active, participatory learning — practical, example-based and immediately applicable: engaging learners through questions, challenges and collaboration; educational games and simulations; connecting activities to clear learning objectives; and facilitating reflection.
For teachers who want to go further: a deeper program on designing and facilitating participatory workshops — learning design, group dynamics, debriefing and reflection techniques, and evaluating and improving practice. The format and participation arrangements are agreed with each school.
Why MedSirat
Why MedSirat? Expertise that makes the difference.
More than workshops: expertise in developing people. Choosing the right partner matters. Developing soft skills and leadership requires more than a collection of entertaining activities — it requires an understanding of how people learn, how skills develop and how to turn learning objectives into meaningful experiences.
Since 2007, MedSirat has worked across training, consulting, entrepreneurship, leadership development, coaching and active pedagogy — supporting individuals, entrepreneurs, businesses, universities, public institutions, NGOs and international organizations.
- A methodology built around learning objectives — every workshop starts from the intended outcome, then selects the activity, practice and feedback that serve it.
- Experiential by design — students practice communication and leadership; they don't just hear about them.
- A partner, not a vendor — we adapt to your priorities, timetable and context, and stay through the review, not just the delivery.
- Not a one-off activity — a structured, multi-month journey with small cohorts, named facilitators and visible outcomes.
A partner you can trust
- Safeguarding first — every facilitator is background-checked and trained in child safeguarding. Our safeguarding policy is available on request.
- Fully covered — public liability insurance for all on-campus activities.
- Approval-ready — we handle activity approvals and school-specific requirements, in line with Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) procedures.
- Proven — eight years of results: references and program reports available on request.
Evidence
Making progress visible
Personal development is a journey, not a single event. Throughout the program, we keep progress visible with:
- Participation and engagement tracking for every cohort.
- A mid-term check-in with the school coordinator.
- An end-of-term report: participation, skills practiced, project completion, and student reflections and feedback.
- A parent showcase at the end of the term, where students present their projects.
Assessment is age-appropriate and centered on growth — development, not grades.
The partnership
How the school partnership works
A simple process, built around collaboration.
- Introductory meetingWe discuss your age groups, priorities, timetable and expectations.
- Program designWe agree on the program, skill focus, duration, schedule, languages and cohort plan.
- Launch your Future Leaders clubThe school mobilizes participants and provides the agreed space and logistics; Maseer prepares and delivers the workshops.
- Teacher developmentYour staff benefit from the agreed seminar and training opportunities.
- Review and growWe gather feedback, deliver the end-of-term report and showcase, and plan the next edition together.
The partnership scope, responsibilities and fees are agreed before the program begins.
FAQ
Frequently asked questions
Which age groups do you work with?
Three programs — primary (Grades 1–6), middle school (Grades 7–9) and high school (Grades 10–12) — each adapted to the school's age groups and priorities.
In which language are sessions delivered?
English, Arabic, or a mix of both — as agreed with each school. Materials are available in both languages.
When and where do sessions take place?
Weekly, on your campus, at times that fit your extracurricular schedule. Sessions run 60–120 minutes depending on the age group.
How large are the groups?
Cohorts are capped at 16 students, with a minimum of 12.
How are your facilitators vetted?
Every facilitator is background-checked, trained in child safeguarding, and covered by our public liability insurance. Our safeguarding policy is available on request.
What does the school commit to?
The venue and scheduling, support in mobilizing participants, and parent communication. We bring the curriculum, facilitators, materials and approvals.
What does it cost?
Fees are set in a transparent partnership agreement with each school before launch — contact us for the commercial overview.
Pilot 2027
We are selecting a limited number of partner schools for our first Qatari cohorts in 2027.
Let's build the next generation of confident, capable leaders. Whether you want to strengthen student leadership, introduce more experiential learning or enrich your extracurricular offering — let's design a Future Leaders club that reflects your school's ambitions and your students' needs.
Book an introductory meetingContact
Give your students more opportunities to grow.
Or share a few details and we will come back to you within 24 hours:
A school partnership program · Doha, Qatar
Maseer Future Leaders
Grow skills. Build confidence. Lead the future.
A structured leadership and life-skills program for schools in Qatar — delivered as a weekly club on your campus, in English or Arabic, for primary, middle and high school students.
Academic knowledge is essential. But tomorrow's success will also depend on how students communicate, collaborate, solve problems, take initiative and turn ideas into action. Maseer Future Leaders gives schools a structured, engaging way to build those skills — through workshops students genuinely enjoy.
A school partnership program by MedSirat · Doha, Qatar
Maseer (مسير) means "the journey." Our ambition is to help every student begin theirs.
Why
Preparing students for more than exams
The world is changing rapidly. Technology and artificial intelligence are transforming how people learn, work and collaborate — and tomorrow's graduates will need more than academic knowledge. They will need to communicate effectively, think critically, adapt to change, work with diverse teams, demonstrate initiative and approach challenges creatively.
These abilities cannot be developed through theory alone. They are built through practice, experimentation, collaboration, feedback and reflection.
That is exactly what the Future Leaders club is designed to do. It complements academic education with structured opportunities for students to practice these skills — in an engaging, supportive environment, led by trained facilitators, right on your campus.
Through carefully designed workshops, students learn by doing: they take on challenges, exchange ideas, make decisions, work in teams and reflect on their experiences.
Our ambition is simple: help every student become more confident, capable, collaborative and proactive.
Track record
Eight years of impact. A new chapter in Qatar.
A proven legacy in student development
For more than eight years, MASEER has supported students in Tunisia, helping them grow into confident, capable young people through practical training, student clubs and real projects.
MASEER track record — Tunisia, 2016–2024, now in Qatar
More than training: preparing students for real life
MASEER's activities covered a broad range of skills and experiences:
- Leadership and soft skills — communication, teamwork, personal effectiveness and leadership development.
- Entrepreneurship and project management — developing initiative, turning ideas into projects, and organizing and delivering them.
- Community engagement and active citizenship — working collectively, taking responsibility and contributing to student communities.
The approach combined practical workshops with real opportunities for students to participate, collaborate, take initiative and put their skills into practice.
"Quote from a Tunisian partner — e.g. a dean or club coordinator, one or two sentences on the program's impact."— Name, Title, Institution
From Tunisia to Qatar: the same mission, a new audience
Today, MASEER begins a new chapter in Qatar: bringing eight years of experience into the school environment, for a new generation. The mission remains the same — building leadership, confidence and entrepreneurial spirit. What changes is the audience and the model: age-appropriate, interactive workshops designed for primary, middle and high school pupils, delivered in partnership with schools.
The programs
One school. Three age-specific programs.
Children and teenagers do not learn or grow in the same way. Their needs, interests and capacities evolve with age. Maseer Future Leaders offers three distinct programs, each designed around the developmental needs of its age group — and each adapted to your school's priorities.
Future Leaders Primary
Grades 1–6
Discover strengths. Build confidence. Learn to collaborate.
A playful, age-appropriate introduction to essential personal and interpersonal skills. Children learn to express themselves, recognize their emotions, cooperate with classmates and discover the value of curiosity, creativity and responsibility.
Skills: self-confidence · communication & active listening · cooperation · empathy · creativity · problem-solving through play · positive initiative.
Approach: educational games, storytelling, role-play, creative challenges and guided reflection. Sessions of 60–75 minutes.
Future Leaders certificate + year-end showcase for parents
Future Leaders Middle School
Grades 7–9
Find your voice. Develop your potential. Take initiative.
Practical challenges and collaborative workshops support the transition toward independence, self-awareness and responsibility — helping students navigate relationships, manage difficulties and contribute positively to a group.
Skills: self-expression · public speaking · teamwork & conflict management · critical thinking · time management · leadership · intro to entrepreneurial thinking.
Approach: team challenges, simulations, role-play, collaborative projects and structured feedback. Sessions of about 90 minutes.
A team social project + certificate, showcased to parents
Future Leaders High School
Grades 10–12
Think independently. Lead effectively. Create opportunities.
Focused on the skills that prepare students for higher education, entrepreneurship and responsible participation in society. Students explore real-world challenges, practice professional communication, lead projects and make informed decisions.
Skills: personal leadership · advanced communication · team leadership & project management · decision-making · entrepreneurial mindset · university & career readiness (CV, motivation letter, interviews, networking — dedicated module for final-year students).
Approach: case studies, debates, entrepreneurial challenges, team leadership exercises and presentations. Sessions of about 120 minutes.
Social-project portfolio + Demo Day pitch + certificate
The experience
Learning that students actually enjoy
No passive learning. No endless lectures. Students learn by participating.
Every activity has a purpose: behind the fun is a pedagogical design that connects participation to specific learning objectives.
- Games and challenges — students solve problems and learn to work together through engaging educational games and team challenges.
- Role-play and simulations — students practice communication, decision-making and conflict resolution in realistic, age-appropriate situations.
- Collaborative projects — students share ideas, organize their work, divide responsibilities and build solutions together.
- Creative and entrepreneurial activities — students identify problems, generate ideas and turn concepts into practical projects.
- Reflection and feedback — students discuss what worked, what to improve and how to apply what they learned beyond the club.
The format
A simple format. A structured learning journey.
One club. One session per week. On your campus.
- Weekly sessions — one workshop per week: 60 to 120 minutes depending on the age group (60–75 for primary, about 90 for middle school, about 120 for high school).
- Small cohorts — 12 to 16 students: large enough for real teamwork, small enough for every voice to be heard.
- Age-specific curriculum — primary, middle or high school, adapted to each school.
- English, Arabic or both — sessions are delivered in the language mix agreed with each school; materials are available in both languages.
- A progressive journey — sessions build on each other across the term, from the first workshops to the final project, showcase and certificates.
- On campus — delivered at the partner school's premises, at times that fit your extracurricular schedule.
The duration, calendar and practical arrangements are agreed with each school before launch — typically one term to a full academic year.
Teacher development
Developing students also means empowering teachers
One partnership. Two complementary benefits: students develop essential life skills, while teachers gain practical tools that enrich their everyday teaching.
Every partner school gains access to:
A half-day introductory seminar for your teaching staff on active, participatory learning — practical, example-based and immediately applicable: engaging learners through questions, challenges and collaboration; educational games and simulations; connecting activities to clear learning objectives; and facilitating reflection.
For teachers who want to go further: a deeper program on designing and facilitating participatory workshops — learning design, group dynamics, debriefing and reflection techniques, and evaluating and improving practice. The format and participation arrangements are agreed with each school.
Why MedSirat
Why MedSirat? Expertise that makes the difference.
More than workshops: expertise in developing people. Choosing the right partner matters. Developing soft skills and leadership requires more than a collection of entertaining activities — it requires an understanding of how people learn, how skills develop and how to turn learning objectives into meaningful experiences.
Since 2007, MedSirat has worked across training, consulting, entrepreneurship, leadership development, coaching and active pedagogy — supporting individuals, entrepreneurs, businesses, universities, public institutions, NGOs and international organizations.
- A methodology built around learning objectives — every workshop starts from the intended outcome, then selects the activity, practice and feedback that serve it.
- Experiential by design — students practice communication and leadership; they don't just hear about them.
- A partner, not a vendor — we adapt to your priorities, timetable and context, and stay through the review, not just the delivery.
- Not a one-off activity — a structured, multi-month journey with small cohorts, named facilitators and visible outcomes.
A partner you can trust
- Safeguarding first — every facilitator is background-checked and trained in child safeguarding. Our safeguarding policy is available on request.
- Fully covered — public liability insurance for all on-campus activities.
- Approval-ready — we handle activity approvals and school-specific requirements, in line with Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) procedures.
- Proven — eight years of results: references and program reports available on request.
Evidence
Making progress visible
Personal development is a journey, not a single event. Throughout the program, we keep progress visible with:
- Participation and engagement tracking for every cohort.
- A mid-term check-in with the school coordinator.
- An end-of-term report: participation, skills practiced, project completion, and student reflections and feedback.
- A parent showcase at the end of the term, where students present their projects.
Assessment is age-appropriate and centered on growth — development, not grades.
The partnership
How the school partnership works
A simple process, built around collaboration.
- Introductory meetingWe discuss your age groups, priorities, timetable and expectations.
- Program designWe agree on the program, skill focus, duration, schedule, languages and cohort plan.
- Launch your Future Leaders clubThe school mobilizes participants and provides the agreed space and logistics; Maseer prepares and delivers the workshops.
- Teacher developmentYour staff benefit from the agreed seminar and training opportunities.
- Review and growWe gather feedback, deliver the end-of-term report and showcase, and plan the next edition together.
The partnership scope, responsibilities and fees are agreed before the program begins.
FAQ
Frequently asked questions
Which age groups do you work with?
Three programs — primary (Grades 1–6), middle school (Grades 7–9) and high school (Grades 10–12) — each adapted to the school's age groups and priorities.
In which language are sessions delivered?
English, Arabic, or a mix of both — as agreed with each school. Materials are available in both languages.
When and where do sessions take place?
Weekly, on your campus, at times that fit your extracurricular schedule. Sessions run 60–120 minutes depending on the age group.
How large are the groups?
Cohorts are capped at 16 students, with a minimum of 12.
How are your facilitators vetted?
Every facilitator is background-checked, trained in child safeguarding, and covered by our public liability insurance. Our safeguarding policy is available on request.
What does the school commit to?
The venue and scheduling, support in mobilizing participants, and parent communication. We bring the curriculum, facilitators, materials and approvals.
What does it cost?
Fees are set in a transparent partnership agreement with each school before launch — contact us for the commercial overview.
Pilot 2027
We are selecting a limited number of partner schools for our first Qatari cohorts in 2027.
Let's build the next generation of confident, capable leaders. Whether you want to strengthen student leadership, introduce more experiential learning or enrich your extracurricular offering — let's design a Future Leaders club that reflects your school's ambitions and your students' needs.
Book an introductory meetingContact
Give your students more opportunities to grow.
Or share a few details and we will come back to you within 24 hours:
Un programme de partenariat avec les écoles · Doha, Qatar
Maseer Future Leaders
Développer ses compétences. Gagner en confiance. Mener l'avenir.
Un programme structuré de leadership et de compétences de vie pour les écoles au Qatar — proposé sous forme de club hebdomadaire au sein de votre établissement, en anglais ou en arabe, pour les élèves du primaire, du collège et du lycée.
Les connaissances académiques sont essentielles. Mais la réussite de demain dépendra aussi de la capacité des élèves à communiquer, collaborer, résoudre des problèmes, prendre des initiatives et transformer leurs idées en actions. Maseer Future Leaders offre aux écoles un moyen structuré et motivant de développer ces compétences, à travers des ateliers que les élèves apprécient vraiment.
Un programme de partenariat avec les écoles proposé par MedSirat · Doha, Qatar
Maseer (مسير) signifie « le parcours ». Notre ambition : aider chaque élève à commencer le sien.
Pourquoi
Préparer les élèves au-delà des examens
Le monde évolue rapidement. La technologie et l'intelligence artificielle transforment notre façon d'apprendre, de travailler et de collaborer, et les diplômés de demain auront besoin de plus que des connaissances académiques. Ils devront savoir communiquer efficacement, faire preuve d'esprit critique, s'adapter au changement, travailler au sein d'équipes diverses, prendre des initiatives et aborder les défis avec créativité.
Ces capacités ne se développent pas par la théorie seule. Elles se construisent par la pratique, l'expérimentation, la collaboration, le retour d'expérience et la réflexion.
C'est précisément la vocation du club Future Leaders. Il complète l'enseignement académique en offrant aux élèves des occasions structurées de pratiquer ces compétences, dans un environnement stimulant et bienveillant, encadré par des animateurs formés, au sein même de votre établissement.
À travers des ateliers soigneusement conçus, les élèves apprennent en faisant : ils relèvent des défis, échangent des idées, prennent des décisions, travaillent en équipe et réfléchissent à leurs expériences.
Notre ambition est simple : aider chaque élève à devenir plus confiant, plus compétent, plus coopératif et plus entreprenant.
Notre parcours
Huit ans d'impact. Un nouveau chapitre au Qatar.
Une expérience éprouvée dans le développement des élèves
Depuis plus de huit ans, MASEER accompagne des élèves en Tunisie et les aide à devenir des jeunes confiants et capables, grâce à des formations pratiques, des clubs étudiants et de vrais projets.
Bilan de MASEER — Tunisie, 2016–2024, désormais au Qatar
Plus qu'une formation : préparer les élèves à la vraie vie
Les activités de MASEER couvraient un large éventail de compétences et d'expériences :
- Leadership et compétences humaines — communication, travail d'équipe, efficacité personnelle et développement du leadership.
- Entrepreneuriat et gestion de projet — développer l'esprit d'initiative, transformer des idées en projets, puis les organiser et les mener à bien.
- Engagement communautaire et citoyenneté active — travailler collectivement, prendre des responsabilités et contribuer à la vie étudiante.
L'approche associait des ateliers pratiques à de réelles occasions pour les élèves de participer, de collaborer, de prendre des initiatives et de mettre leurs compétences en pratique.
« Citation d'un partenaire tunisien — par exemple un doyen ou un coordinateur de club, une ou deux phrases sur l'impact du programme. »— Nom, fonction, établissement
De la Tunisie au Qatar : la même mission, un nouveau public
Aujourd'hui, MASEER ouvre un nouveau chapitre au Qatar, en apportant huit ans d'expérience dans le milieu scolaire, pour une nouvelle génération. La mission reste la même : développer le leadership, la confiance et l'esprit d'entreprendre. Ce qui change, c'est le public et le modèle : des ateliers interactifs adaptés à l'âge, conçus pour les élèves du primaire, du collège et du lycée, et proposés en partenariat avec les écoles.
Les programmes
Une école. Trois programmes adaptés à chaque âge.
Les enfants et les adolescents n'apprennent pas et ne grandissent pas de la même manière. Leurs besoins, leurs centres d'intérêt et leurs capacités évoluent avec l'âge. Maseer Future Leaders propose donc trois programmes distincts, chacun conçu selon les besoins de développement de sa tranche d'âge et adapté aux priorités de votre établissement.
Future Leaders Primaire
Grades 1–6 (du CP à la 6e)
Découvrir ses forces. Prendre confiance. Apprendre à coopérer.
Une initiation ludique et adaptée à l'âge aux compétences personnelles et relationnelles essentielles. Les enfants apprennent à s'exprimer, à reconnaître leurs émotions, à coopérer avec leurs camarades et à découvrir la valeur de la curiosité, de la créativité et de la responsabilité.
Compétences : confiance en soi · communication et écoute active · coopération · empathie · créativité · résolution de problèmes par le jeu · initiative positive.
Approche : jeux éducatifs, contes, jeux de rôle, défis créatifs et réflexion guidée. Séances de 60 à 75 minutes.
Certificat Future Leaders + présentation de fin d'année aux parents
Future Leaders Collège
Grades 7–9 (de la 5e à la 3e)
Trouver sa voix. Développer son potentiel. Prendre des initiatives.
Des défis pratiques et des ateliers collaboratifs accompagnent le passage vers l'autonomie, la connaissance de soi et la responsabilité. Ils aident les élèves à gérer leurs relations, à surmonter les difficultés et à contribuer positivement au groupe.
Compétences : expression de soi · prise de parole en public · travail d'équipe et gestion des conflits · esprit critique · gestion du temps · leadership · initiation à l'esprit d'entreprendre.
Approche : défis d'équipe, simulations, jeux de rôle, projets collaboratifs et retours structurés. Séances d'environ 90 minutes.
Un projet social en équipe + certificat, présentés aux parents
Future Leaders Lycée
Grades 10–12 (de la 2nde à la Terminale)
Penser par soi-même. Diriger efficacement. Créer des opportunités.
Centré sur les compétences qui préparent aux études supérieures, à l'entrepreneuriat et à une participation responsable à la société. Les élèves explorent des défis concrets, pratiquent la communication professionnelle, pilotent des projets et prennent des décisions éclairées.
Compétences : leadership personnel · communication avancée · direction d'équipe et gestion de projet · prise de décision · esprit entrepreneurial · préparation aux études supérieures et à la vie professionnelle (CV, lettre de motivation, entretiens, réseau — module dédié aux élèves de Terminale).
Approche : études de cas, débats, défis entrepreneuriaux, exercices de direction d'équipe et présentations. Séances d'environ 120 minutes.
Portfolio de projet social + pitch lors du Demo Day + certificat
L'expérience
Un apprentissage que les élèves apprécient vraiment
Pas d'apprentissage passif. Pas de cours magistraux interminables. Les élèves apprennent en participant.
Chaque activité a un but : derrière le plaisir se cache une conception pédagogique qui relie la participation à des objectifs d'apprentissage précis.
- Jeux et défis — les élèves résolvent des problèmes et apprennent à travailler ensemble grâce à des jeux éducatifs et des défis d'équipe stimulants.
- Jeux de rôle et simulations — les élèves s'exercent à communiquer, à prendre des décisions et à résoudre des conflits dans des situations réalistes et adaptées à leur âge.
- Projets collaboratifs — les élèves partagent leurs idées, organisent leur travail, se répartissent les responsabilités et construisent des solutions ensemble.
- Activités créatives et entrepreneuriales — les élèves identifient des problèmes, imaginent des idées et les transforment en projets concrets.
- Réflexion et retours — les élèves discutent de ce qui a fonctionné, de ce qui peut être amélioré et de la façon d'appliquer leurs acquis en dehors du club.
Le format
Un format simple. Un parcours d'apprentissage structuré.
Un club. Une séance par semaine. Dans votre établissement.
- Séances hebdomadaires — un atelier par semaine, de 60 à 120 minutes selon la tranche d'âge (60 à 75 minutes en primaire, environ 90 au collège, environ 120 au lycée).
- Petits groupes — de 12 à 16 élèves : assez pour un vrai travail d'équipe, assez peu pour que chacun puisse s'exprimer.
- Programme adapté à chaque âge — primaire, collège ou lycée, adapté à chaque établissement.
- En anglais, en arabe ou dans les deux langues — les séances se déroulent dans la langue ou la combinaison convenue avec chaque école ; les supports sont disponibles dans les deux langues.
- Un parcours progressif — les séances s'enchaînent tout au long du trimestre, des premiers ateliers jusqu'au projet final, à la présentation et à la remise des certificats.
- Dans l'établissement — le programme se déroule dans les locaux de l'école partenaire, à des horaires compatibles avec ses activités périscolaires.
La durée, le calendrier et les modalités pratiques sont convenus avec chaque école avant le lancement — généralement d'un trimestre à une année scolaire complète.
Développement des enseignants
Faire grandir les élèves, c'est aussi outiller les enseignants
Un partenariat. Deux bénéfices complémentaires : les élèves développent des compétences de vie essentielles, et les enseignants acquièrent des outils pratiques qui enrichissent leur enseignement au quotidien.
Chaque école partenaire bénéficie de :
Un séminaire d'introduction d'une demi-journée pour votre équipe enseignante sur l'apprentissage actif et participatif — pratique, illustré d'exemples et immédiatement applicable : impliquer les apprenants par les questions, les défis et la collaboration ; jeux éducatifs et simulations ; relier les activités à des objectifs d'apprentissage clairs ; animer la réflexion.
Pour les enseignants qui veulent aller plus loin : un programme approfondi sur la conception et l'animation d'ateliers participatifs — conception pédagogique, dynamique de groupe, techniques de débriefing et de réflexion, évaluation et amélioration des pratiques. Le format et les modalités de participation sont convenus avec chaque école.
Pourquoi MedSirat
Pourquoi MedSirat ? Une expertise qui fait la différence.
Plus que des ateliers : une expertise dans le développement des personnes. Le choix du bon partenaire compte. Développer les compétences humaines et le leadership demande plus qu'une série d'activités divertissantes : cela exige de comprendre comment les gens apprennent, comment les compétences se développent et comment transformer des objectifs pédagogiques en expériences qui ont du sens.
Depuis 2007, MedSirat intervient dans la formation, le conseil, l'entrepreneuriat, le développement du leadership, le coaching et la pédagogie active. Elle accompagne des particuliers, des entrepreneurs, des entreprises, des universités, des institutions publiques, des ONG et des organisations internationales.
- Une méthode construite autour des objectifs d'apprentissage — chaque atelier part du résultat visé, puis choisit l'activité, la mise en pratique et le retour qui le servent.
- Expérientiel par nature — les élèves pratiquent la communication et le leadership ; ils ne se contentent pas d'en entendre parler.
- Un partenaire, pas un simple prestataire — nous nous adaptons à vos priorités, à votre emploi du temps et à votre contexte, et restons présents jusqu'au bilan, pas seulement pendant les séances.
- Pas une activité ponctuelle — un parcours structuré sur plusieurs mois, avec de petits groupes, des animateurs attitrés et des résultats visibles.
Un partenaire de confiance
- La protection de l'enfance d'abord — chaque animateur fait l'objet d'une vérification d'antécédents et est formé à la protection de l'enfance. Notre politique de protection est disponible sur demande.
- Entièrement assurés — assurance responsabilité civile couvrant toutes les activités dans l'établissement.
- Prêts pour les autorisations — nous gérons les autorisations d'activités et les exigences propres à chaque école, conformément aux procédures du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MoEHE).
- Des résultats prouvés — huit ans de résultats : références et rapports de programme disponibles sur demande.
Suivi
Rendre les progrès visibles
Le développement personnel est un parcours, pas un événement ponctuel. Tout au long du programme, nous rendons les progrès visibles grâce à :
- Un suivi de la participation et de l'engagement pour chaque groupe.
- Un point d'étape à mi-parcours avec le coordinateur de l'école.
- Un rapport de fin de trimestre : participation, compétences travaillées, réalisation des projets, réflexions et retours des élèves.
- Une présentation aux parents en fin de trimestre, au cours de laquelle les élèves présentent leurs projets.
L'évaluation est adaptée à l'âge et centrée sur la progression — le développement, pas les notes.
Le partenariat
Comment fonctionne le partenariat avec l'école
Un processus simple, fondé sur la collaboration.
- Rendez-vous de présentationNous échangeons sur vos tranches d'âge, vos priorités, votre emploi du temps et vos attentes.
- Conception du programmeNous convenons ensemble du programme, des compétences ciblées, de la durée, du calendrier, des langues et de l'organisation des groupes.
- Lancement de votre club Future LeadersL'école mobilise les participants et fournit l'espace et la logistique convenus ; Maseer prépare et anime les ateliers.
- Développement des enseignantsVotre équipe bénéficie du séminaire et des formations convenus.
- Bilan et perspectivesNous recueillons les retours, remettons le rapport de fin de trimestre, organisons la présentation et préparons ensemble l'édition suivante.
Le périmètre du partenariat, les responsabilités et les tarifs sont convenus avant le démarrage du programme.
FAQ
Questions fréquentes
Avec quelles tranches d'âge travaillez-vous ?
Trois programmes — primaire (Grades 1–6), collège (Grades 7–9) et lycée (Grades 10–12) — chacun adapté aux tranches d'âge et aux priorités de l'établissement.
Dans quelle langue se déroulent les séances ?
En anglais, en arabe ou dans un mélange des deux, selon ce qui est convenu avec chaque école. Les supports sont disponibles dans les deux langues.
Quand et où ont lieu les séances ?
Chaque semaine, dans votre établissement, à des horaires compatibles avec vos activités périscolaires. Les séances durent de 60 à 120 minutes selon la tranche d'âge.
Quelle est la taille des groupes ?
Les groupes comptent 16 élèves au maximum et 12 au minimum.
Comment vos animateurs sont-ils sélectionnés ?
Chaque animateur fait l'objet d'une vérification d'antécédents, est formé à la protection de l'enfance et est couvert par notre assurance responsabilité civile. Notre politique de protection est disponible sur demande.
À quoi l'école s'engage-t-elle ?
Mettre à disposition les locaux et organiser les horaires, aider à mobiliser les participants et assurer la communication avec les parents. Nous apportons le programme, les animateurs, les supports et les autorisations.
Combien cela coûte-t-il ?
Les tarifs sont fixés dans une convention de partenariat transparente avec chaque école avant le lancement — contactez-nous pour recevoir la proposition commerciale.
Phase pilote 2027
Nous sélectionnons un nombre limité d'écoles partenaires pour nos premiers groupes au Qatar en 2027.
Formons ensemble la prochaine génération de leaders confiants et compétents. Que vous souhaitiez renforcer le leadership de vos élèves, développer l'apprentissage par l'expérience ou enrichir votre offre périscolaire, concevons ensemble un club Future Leaders à la hauteur des ambitions de votre école et des besoins de vos élèves.
Réserver un rendez-vous de présentationContact
Offrez à vos élèves plus d'occasions de grandir.
Ou partagez quelques informations et nous vous répondrons sous 24 heures :
Maseer Future Leaders — un programme de MedSirat · Doha, Qatar
Un programme de partenariat avec les écoles · Doha, Qatar
Maseer Future Leaders
Développer ses compétences. Gagner en confiance. Mener l'avenir.
Un programme structuré de leadership et de compétences de vie pour les écoles au Qatar — proposé sous forme de club hebdomadaire au sein de votre établissement, en anglais ou en arabe, pour les élèves du primaire, du collège et du lycée.
Les connaissances académiques sont essentielles. Mais la réussite de demain dépendra aussi de la capacité des élèves à communiquer, collaborer, résoudre des problèmes, prendre des initiatives et transformer leurs idées en actions. Maseer Future Leaders offre aux écoles un moyen structuré et motivant de développer ces compétences, à travers des ateliers que les élèves apprécient vraiment.
Un programme de partenariat avec les écoles proposé par MedSirat · Doha, Qatar
Maseer (مسير) signifie « le parcours ». Notre ambition : aider chaque élève à commencer le sien.
Pourquoi
Préparer les élèves au-delà des examens
Le monde évolue rapidement. La technologie et l'intelligence artificielle transforment notre façon d'apprendre, de travailler et de collaborer, et les diplômés de demain auront besoin de plus que des connaissances académiques. Ils devront savoir communiquer efficacement, faire preuve d'esprit critique, s'adapter au changement, travailler au sein d'équipes diverses, prendre des initiatives et aborder les défis avec créativité.
Ces capacités ne se développent pas par la théorie seule. Elles se construisent par la pratique, l'expérimentation, la collaboration, le retour d'expérience et la réflexion.
C'est précisément la vocation du club Future Leaders. Il complète l'enseignement académique en offrant aux élèves des occasions structurées de pratiquer ces compétences, dans un environnement stimulant et bienveillant, encadré par des animateurs formés, au sein même de votre établissement.
À travers des ateliers soigneusement conçus, les élèves apprennent en faisant : ils relèvent des défis, échangent des idées, prennent des décisions, travaillent en équipe et réfléchissent à leurs expériences.
Notre ambition est simple : aider chaque élève à devenir plus confiant, plus compétent, plus coopératif et plus entreprenant.
Notre parcours
Huit ans d'impact. Un nouveau chapitre au Qatar.
Une expérience éprouvée dans le développement des élèves
Depuis plus de huit ans, MASEER accompagne des élèves en Tunisie et les aide à devenir des jeunes confiants et capables, grâce à des formations pratiques, des clubs étudiants et de vrais projets.
Bilan de MASEER — Tunisie, 2016–2024, désormais au Qatar
Plus qu'une formation : préparer les élèves à la vraie vie
Les activités de MASEER couvraient un large éventail de compétences et d'expériences :
- Leadership et compétences humaines — communication, travail d'équipe, efficacité personnelle et développement du leadership.
- Entrepreneuriat et gestion de projet — développer l'esprit d'initiative, transformer des idées en projets, puis les organiser et les mener à bien.
- Engagement communautaire et citoyenneté active — travailler collectivement, prendre des responsabilités et contribuer à la vie étudiante.
L'approche associait des ateliers pratiques à de réelles occasions pour les élèves de participer, de collaborer, de prendre des initiatives et de mettre leurs compétences en pratique.
« Citation d'un partenaire tunisien — par exemple un doyen ou un coordinateur de club, une ou deux phrases sur l'impact du programme. »— Nom, fonction, établissement
De la Tunisie au Qatar : la même mission, un nouveau public
Aujourd'hui, MASEER ouvre un nouveau chapitre au Qatar, en apportant huit ans d'expérience dans le milieu scolaire, pour une nouvelle génération. La mission reste la même : développer le leadership, la confiance et l'esprit d'entreprendre. Ce qui change, c'est le public et le modèle : des ateliers interactifs adaptés à l'âge, conçus pour les élèves du primaire, du collège et du lycée, et proposés en partenariat avec les écoles.
Les programmes
Une école. Trois programmes adaptés à chaque âge.
Les enfants et les adolescents n'apprennent pas et ne grandissent pas de la même manière. Leurs besoins, leurs centres d'intérêt et leurs capacités évoluent avec l'âge. Maseer Future Leaders propose donc trois programmes distincts, chacun conçu selon les besoins de développement de sa tranche d'âge et adapté aux priorités de votre établissement.
Future Leaders Primaire
Grades 1–6 (du CP à la 6e)
Découvrir ses forces. Prendre confiance. Apprendre à coopérer.
Une initiation ludique et adaptée à l'âge aux compétences personnelles et relationnelles essentielles. Les enfants apprennent à s'exprimer, à reconnaître leurs émotions, à coopérer avec leurs camarades et à découvrir la valeur de la curiosité, de la créativité et de la responsabilité.
Compétences : confiance en soi · communication et écoute active · coopération · empathie · créativité · résolution de problèmes par le jeu · initiative positive.
Approche : jeux éducatifs, contes, jeux de rôle, défis créatifs et réflexion guidée. Séances de 60 à 75 minutes.
Certificat Future Leaders + présentation de fin d'année aux parents
Future Leaders Collège
Grades 7–9 (de la 5e à la 3e)
Trouver sa voix. Développer son potentiel. Prendre des initiatives.
Des défis pratiques et des ateliers collaboratifs accompagnent le passage vers l'autonomie, la connaissance de soi et la responsabilité. Ils aident les élèves à gérer leurs relations, à surmonter les difficultés et à contribuer positivement au groupe.
Compétences : expression de soi · prise de parole en public · travail d'équipe et gestion des conflits · esprit critique · gestion du temps · leadership · initiation à l'esprit d'entreprendre.
Approche : défis d'équipe, simulations, jeux de rôle, projets collaboratifs et retours structurés. Séances d'environ 90 minutes.
Un projet social en équipe + certificat, présentés aux parents
Future Leaders Lycée
Grades 10–12 (de la 2nde à la Terminale)
Penser par soi-même. Diriger efficacement. Créer des opportunités.
Centré sur les compétences qui préparent aux études supérieures, à l'entrepreneuriat et à une participation responsable à la société. Les élèves explorent des défis concrets, pratiquent la communication professionnelle, pilotent des projets et prennent des décisions éclairées.
Compétences : leadership personnel · communication avancée · direction d'équipe et gestion de projet · prise de décision · esprit entrepreneurial · préparation aux études supérieures et à la vie professionnelle (CV, lettre de motivation, entretiens, réseau — module dédié aux élèves de Terminale).
Approche : études de cas, débats, défis entrepreneuriaux, exercices de direction d'équipe et présentations. Séances d'environ 120 minutes.
Portfolio de projet social + pitch lors du Demo Day + certificat
L'expérience
Un apprentissage que les élèves apprécient vraiment
Pas d'apprentissage passif. Pas de cours magistraux interminables. Les élèves apprennent en participant.
Chaque activité a un but : derrière le plaisir se cache une conception pédagogique qui relie la participation à des objectifs d'apprentissage précis.
- Jeux et défis — les élèves résolvent des problèmes et apprennent à travailler ensemble grâce à des jeux éducatifs et des défis d'équipe stimulants.
- Jeux de rôle et simulations — les élèves s'exercent à communiquer, à prendre des décisions et à résoudre des conflits dans des situations réalistes et adaptées à leur âge.
- Projets collaboratifs — les élèves partagent leurs idées, organisent leur travail, se répartissent les responsabilités et construisent des solutions ensemble.
- Activités créatives et entrepreneuriales — les élèves identifient des problèmes, imaginent des idées et les transforment en projets concrets.
- Réflexion et retours — les élèves discutent de ce qui a fonctionné, de ce qui peut être amélioré et de la façon d'appliquer leurs acquis en dehors du club.
Le format
Un format simple. Un parcours d'apprentissage structuré.
Un club. Une séance par semaine. Dans votre établissement.
- Séances hebdomadaires — un atelier par semaine, de 60 à 120 minutes selon la tranche d'âge (60 à 75 minutes en primaire, environ 90 au collège, environ 120 au lycée).
- Petits groupes — de 12 à 16 élèves : assez pour un vrai travail d'équipe, assez peu pour que chacun puisse s'exprimer.
- Programme adapté à chaque âge — primaire, collège ou lycée, adapté à chaque établissement.
- En anglais, en arabe ou dans les deux langues — les séances se déroulent dans la langue ou la combinaison convenue avec chaque école ; les supports sont disponibles dans les deux langues.
- Un parcours progressif — les séances s'enchaînent tout au long du trimestre, des premiers ateliers jusqu'au projet final, à la présentation et à la remise des certificats.
- Dans l'établissement — le programme se déroule dans les locaux de l'école partenaire, à des horaires compatibles avec ses activités périscolaires.
La durée, le calendrier et les modalités pratiques sont convenus avec chaque école avant le lancement — généralement d'un trimestre à une année scolaire complète.
Développement des enseignants
Faire grandir les élèves, c'est aussi outiller les enseignants
Un partenariat. Deux bénéfices complémentaires : les élèves développent des compétences de vie essentielles, et les enseignants acquièrent des outils pratiques qui enrichissent leur enseignement au quotidien.
Chaque école partenaire bénéficie de :
Un séminaire d'introduction d'une demi-journée pour votre équipe enseignante sur l'apprentissage actif et participatif — pratique, illustré d'exemples et immédiatement applicable : impliquer les apprenants par les questions, les défis et la collaboration ; jeux éducatifs et simulations ; relier les activités à des objectifs d'apprentissage clairs ; animer la réflexion.
Pour les enseignants qui veulent aller plus loin : un programme approfondi sur la conception et l'animation d'ateliers participatifs — conception pédagogique, dynamique de groupe, techniques de débriefing et de réflexion, évaluation et amélioration des pratiques. Le format et les modalités de participation sont convenus avec chaque école.
Pourquoi MedSirat
Pourquoi MedSirat ? Une expertise qui fait la différence.
Plus que des ateliers : une expertise dans le développement des personnes. Le choix du bon partenaire compte. Développer les compétences humaines et le leadership demande plus qu'une série d'activités divertissantes : cela exige de comprendre comment les gens apprennent, comment les compétences se développent et comment transformer des objectifs pédagogiques en expériences qui ont du sens.
Depuis 2007, MedSirat intervient dans la formation, le conseil, l'entrepreneuriat, le développement du leadership, le coaching et la pédagogie active. Elle accompagne des particuliers, des entrepreneurs, des entreprises, des universités, des institutions publiques, des ONG et des organisations internationales.
- Une méthode construite autour des objectifs d'apprentissage — chaque atelier part du résultat visé, puis choisit l'activité, la mise en pratique et le retour qui le servent.
- Expérientiel par nature — les élèves pratiquent la communication et le leadership ; ils ne se contentent pas d'en entendre parler.
- Un partenaire, pas un simple prestataire — nous nous adaptons à vos priorités, à votre emploi du temps et à votre contexte, et restons présents jusqu'au bilan, pas seulement pendant les séances.
- Pas une activité ponctuelle — un parcours structuré sur plusieurs mois, avec de petits groupes, des animateurs attitrés et des résultats visibles.
Un partenaire de confiance
- La protection de l'enfance d'abord — chaque animateur fait l'objet d'une vérification d'antécédents et est formé à la protection de l'enfance. Notre politique de protection est disponible sur demande.
- Entièrement assurés — assurance responsabilité civile couvrant toutes les activités dans l'établissement.
- Prêts pour les autorisations — nous gérons les autorisations d'activités et les exigences propres à chaque école, conformément aux procédures du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MoEHE).
- Des résultats prouvés — huit ans de résultats : références et rapports de programme disponibles sur demande.
Suivi
Rendre les progrès visibles
Le développement personnel est un parcours, pas un événement ponctuel. Tout au long du programme, nous rendons les progrès visibles grâce à :
- Un suivi de la participation et de l'engagement pour chaque groupe.
- Un point d'étape à mi-parcours avec le coordinateur de l'école.
- Un rapport de fin de trimestre : participation, compétences travaillées, réalisation des projets, réflexions et retours des élèves.
- Une présentation aux parents en fin de trimestre, au cours de laquelle les élèves présentent leurs projets.
L'évaluation est adaptée à l'âge et centrée sur la progression — le développement, pas les notes.
Le partenariat
Comment fonctionne le partenariat avec l'école
Un processus simple, fondé sur la collaboration.
- Rendez-vous de présentationNous échangeons sur vos tranches d'âge, vos priorités, votre emploi du temps et vos attentes.
- Conception du programmeNous convenons ensemble du programme, des compétences ciblées, de la durée, du calendrier, des langues et de l'organisation des groupes.
- Lancement de votre club Future LeadersL'école mobilise les participants et fournit l'espace et la logistique convenus ; Maseer prépare et anime les ateliers.
- Développement des enseignantsVotre équipe bénéficie du séminaire et des formations convenus.
- Bilan et perspectivesNous recueillons les retours, remettons le rapport de fin de trimestre, organisons la présentation et préparons ensemble l'édition suivante.
Le périmètre du partenariat, les responsabilités et les tarifs sont convenus avant le démarrage du programme.
FAQ
Questions fréquentes
Avec quelles tranches d'âge travaillez-vous ?
Trois programmes — primaire (Grades 1–6), collège (Grades 7–9) et lycée (Grades 10–12) — chacun adapté aux tranches d'âge et aux priorités de l'établissement.
Dans quelle langue se déroulent les séances ?
En anglais, en arabe ou dans un mélange des deux, selon ce qui est convenu avec chaque école. Les supports sont disponibles dans les deux langues.
Quand et où ont lieu les séances ?
Chaque semaine, dans votre établissement, à des horaires compatibles avec vos activités périscolaires. Les séances durent de 60 à 120 minutes selon la tranche d'âge.
Quelle est la taille des groupes ?
Les groupes comptent 16 élèves au maximum et 12 au minimum.
Comment vos animateurs sont-ils sélectionnés ?
Chaque animateur fait l'objet d'une vérification d'antécédents, est formé à la protection de l'enfance et est couvert par notre assurance responsabilité civile. Notre politique de protection est disponible sur demande.
À quoi l'école s'engage-t-elle ?
Mettre à disposition les locaux et organiser les horaires, aider à mobiliser les participants et assurer la communication avec les parents. Nous apportons le programme, les animateurs, les supports et les autorisations.
Combien cela coûte-t-il ?
Les tarifs sont fixés dans une convention de partenariat transparente avec chaque école avant le lancement — contactez-nous pour recevoir la proposition commerciale.
Phase pilote 2027
Nous sélectionnons un nombre limité d'écoles partenaires pour nos premiers groupes au Qatar en 2027.
Formons ensemble la prochaine génération de leaders confiants et compétents. Que vous souhaitiez renforcer le leadership de vos élèves, développer l'apprentissage par l'expérience ou enrichir votre offre périscolaire, concevons ensemble un club Future Leaders à la hauteur des ambitions de votre école et des besoins de vos élèves.
Réserver un rendez-vous de présentationContact
Offrez à vos élèves plus d'occasions de grandir.
Ou partagez quelques informations et nous vous répondrons sous 24 heures :
Maseer Future Leaders — un programme de MedSirat · Doha, Qatar
برنامج شراكة مع المدارس · الدوحة، قطر
مسير قادة المستقبل
تنمية المهارات. بناء الثقة. قيادة المستقبل.
برنامج منظَّم لتنمية القيادة والمهارات الحياتية في مدارس قطر — يُقدَّم على شكل نادٍ أسبوعي داخل حرم مدرستكم، باللغة العربية أو الإنجليزية، لطلاب المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية.
المعرفة الأكاديمية أساسية، لكن نجاح الغد سيعتمد أيضًا على قدرة الطلاب على التواصل والتعاون وحل المشكلات وأخذ المبادرة وتحويل الأفكار إلى أفعال. يمنح برنامج «مسير – قادة المستقبل» المدارس طريقة منظَّمة وممتعة لبناء هذه المهارات، من خلال ورش عمل يستمتع بها الطلاب فعلًا.
برنامج شراكة مع المدارس من MedSirat · الدوحة، قطر
«مسير» تعني الرحلة والمسار. وطموحنا أن نساعد كل طالب على أن يبدأ مسيره.
لماذا
نُعِدّ الطلاب لما هو أبعد من الامتحانات
يتغيّر العالم بسرعة. فالتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي يغيّران طريقة تعلّم الناس وعملهم وتعاونهم، وسيحتاج خريجو الغد إلى أكثر من المعرفة الأكاديمية: سيحتاجون إلى التواصل بفعالية، والتفكير النقدي، والتكيّف مع التغيير، والعمل ضمن فرق متنوعة، وإظهار روح المبادرة، ومواجهة التحديات بإبداع.
لا يمكن تنمية هذه القدرات بالنظريات وحدها؛ فهي تُبنى بالممارسة والتجريب والتعاون والتغذية الراجعة والتأمّل.
وهذا تحديدًا ما صُمِّم نادي «قادة المستقبل» من أجله. فهو يكمّل التعليم الأكاديمي بفرص منظَّمة يمارس فيها الطلاب هذه المهارات، في بيئة محفّزة وداعمة، بقيادة ميسّرين مدرَّبين، داخل حرم مدرستكم.
ومن خلال ورش عمل مصمَّمة بعناية، يتعلّم الطلاب بالممارسة: يخوضون التحديات، ويتبادلون الأفكار، ويتخذون القرارات، ويعملون ضمن فرق، ويتأمّلون في تجاربهم.
طموحنا بسيط: أن نساعد كل طالب على أن يصبح أكثر ثقة وكفاءة وتعاونًا ومبادرة.
سجل الإنجازات
ثماني سنوات من الأثر. وفصل جديد في قطر.
إرث راسخ في تنمية الطلاب
على مدى أكثر من ثماني سنوات، رافق «مسير» الطلاب في تونس، وساعدهم على أن يصبحوا شبابًا واثقين وقادرين، من خلال التدريب العملي والأندية الطلابية والمشاريع الحقيقية.
سجل «مسير» — تونس، 2016–2024، والآن في قطر
أكثر من مجرد تدريب: إعداد الطلاب للحياة الواقعية
شملت أنشطة «مسير» طيفًا واسعًا من المهارات والتجارب:
- القيادة والمهارات الشخصية — التواصل، والعمل الجماعي، والفعالية الشخصية، وتنمية القيادة.
- ريادة الأعمال وإدارة المشاريع — تنمية روح المبادرة، وتحويل الأفكار إلى مشاريع، وتنظيمها وتنفيذها.
- المشاركة المجتمعية والمواطنة الفاعلة — العمل الجماعي، وتحمّل المسؤولية، والإسهام في المجتمعات الطلابية.
جمع هذا النهج بين ورش العمل التطبيقية وفرص حقيقية تتيح للطلاب المشاركة والتعاون وأخذ المبادرة ووضع مهاراتهم موضع التطبيق.
«اقتباس من أحد الشركاء في تونس — مثل عميد كلية أو منسّق نادٍ، في جملة أو جملتين عن أثر البرنامج.»— الاسم، الصفة، المؤسسة
من تونس إلى قطر: الرسالة نفسها، وجمهور جديد
اليوم، يبدأ «مسير» فصلًا جديدًا في قطر، حاملًا خبرة ثماني سنوات إلى البيئة المدرسية ولجيل جديد. تبقى الرسالة نفسها: بناء القيادة والثقة وروح المبادرة. أما ما يتغيّر فهو الجمهور والنموذج: ورش عمل تفاعلية ملائمة للأعمار، مصمَّمة لطلاب المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية، وتُقدَّم بالشراكة مع المدارس.
البرامج
مدرسة واحدة. ثلاثة برامج حسب الفئة العمرية.
لا يتعلّم الأطفال والمراهقون ولا ينمون بالطريقة نفسها؛ فاحتياجاتهم واهتماماتهم وقدراتهم تتطوّر مع العمر. لذلك يقدّم «مسير – قادة المستقبل» ثلاثة برامج مختلفة، صُمِّم كلٌّ منها وفق الاحتياجات النمائية لفئته العمرية، ويُكيَّف مع أولويات مدرستكم.
قادة المستقبل – المرحلة الابتدائية
الصفوف 1–6
اكتشف نقاط قوتك. ابنِ ثقتك. تعلّم التعاون.
مدخل ممتع وملائم للعمر إلى المهارات الشخصية والاجتماعية الأساسية. يتعلّم الأطفال التعبير عن أنفسهم، والتعرّف على مشاعرهم، والتعاون مع زملائهم، واكتشاف قيمة الفضول والإبداع والمسؤولية.
المهارات: الثقة بالنفس · التواصل والإصغاء الفعّال · التعاون · التعاطف · الإبداع · حل المشكلات من خلال اللعب · المبادرة الإيجابية.
المنهجية: ألعاب تعليمية، وسرد القصص، ولعب الأدوار، وتحديات إبداعية، وتأمّل موجَّه. مدة الجلسة 60–75 دقيقة.
شهادة «قادة المستقبل» + عرض ختامي لأولياء الأمور في نهاية العام
قادة المستقبل – المرحلة الإعدادية
الصفوف 7–9
اكتشف صوتك. طوّر إمكاناتك. بادِر.
تحديات عملية وورش عمل تعاونية ترافق الانتقال نحو الاستقلالية والوعي بالذات والمسؤولية، وتساعد الطلاب على إدارة علاقاتهم وتجاوز الصعوبات والإسهام بإيجابية في المجموعة.
المهارات: التعبير عن الذات · التحدّث أمام الجمهور · العمل الجماعي وإدارة الخلافات · التفكير النقدي · إدارة الوقت · القيادة · مدخل إلى التفكير الريادي.
المنهجية: تحديات جماعية، ومحاكاة، ولعب أدوار، ومشاريع تعاونية، وتغذية راجعة منظَّمة. مدة الجلسة نحو 90 دقيقة.
مشروع مجتمعي جماعي + شهادة، يُعرضان أمام أولياء الأمور
قادة المستقبل – المرحلة الثانوية
الصفوف 10–12
فكّر باستقلالية. قُد بفعالية. اصنع الفرص.
يركّز على المهارات التي تُعِدّ الطلاب للتعليم العالي وريادة الأعمال والمشاركة المسؤولة في المجتمع. يستكشف الطلاب تحديات واقعية، ويمارسون التواصل المهني، ويقودون المشاريع، ويتخذون قرارات مدروسة.
المهارات: القيادة الذاتية · التواصل المتقدّم · قيادة الفرق وإدارة المشاريع · اتخاذ القرار · العقلية الريادية · الاستعداد للجامعة والحياة المهنية (السيرة الذاتية، وخطاب الدافع، والمقابلات، وبناء شبكة العلاقات — وحدة خاصة بطلاب السنة النهائية).
المنهجية: دراسات حالة، ومناظرات، وتحديات ريادية، وتمارين في قيادة الفرق، وعروض تقديمية. مدة الجلسة نحو 120 دقيقة.
ملف إنجاز للمشروع المجتمعي + عرض في «يوم العرض» + شهادة
التجربة التعليمية
تعلّم يستمتع به الطلاب فعلًا
لا تعلّم سلبي. لا محاضرات لا تنتهي. يتعلّم الطلاب بالمشاركة.
لكل نشاط هدف: فخلف المتعة تصميم تربوي يربط المشاركة بأهداف تعلّم محدَّدة.
- الألعاب والتحديات — يحلّ الطلاب المشكلات ويتعلّمون العمل معًا من خلال ألعاب تعليمية وتحديات جماعية محفّزة.
- لعب الأدوار والمحاكاة — يتدرّب الطلاب على التواصل واتخاذ القرار وحل النزاعات في مواقف واقعية تناسب أعمارهم.
- المشاريع التعاونية — يتبادل الطلاب الأفكار، وينظّمون عملهم، ويوزّعون المسؤوليات، ويبنون الحلول معًا.
- الأنشطة الإبداعية والريادية — يحدّد الطلاب المشكلات، ويولّدون الأفكار، ويحوّلونها إلى مشاريع عملية.
- التأمّل والتغذية الراجعة — يناقش الطلاب ما نجح، وما يمكن تحسينه، وكيف يطبّقون ما تعلّموه خارج النادي.
آلية البرنامج
صيغة بسيطة. ومسار تعلّم منظَّم.
نادٍ واحد. جلسة واحدة أسبوعيًا. داخل حرم مدرستكم.
- جلسات أسبوعية — ورشة عمل واحدة في الأسبوع، مدتها من 60 إلى 120 دقيقة حسب الفئة العمرية (60–75 دقيقة للابتدائي، ونحو 90 دقيقة للإعدادي، ونحو 120 دقيقة للثانوي).
- مجموعات صغيرة — من 12 إلى 16 طالبًا: عدد كافٍ لعمل جماعي حقيقي، وصغير بما يكفي ليُسمَع صوت الجميع.
- منهج حسب الفئة العمرية — للمرحلة الابتدائية أو الإعدادية أو الثانوية، ومكيَّف لكل مدرسة.
- بالعربية أو الإنجليزية أو كلتيهما — تُقدَّم الجلسات باللغة أو المزيج اللغوي المتفق عليه مع كل مدرسة، والمواد متوفرة باللغتين.
- مسار تدريجي — تبني الجلسات على بعضها طوال الفصل الدراسي، من الورش الأولى وصولًا إلى المشروع الختامي والعرض والشهادات.
- داخل الحرم المدرسي — يُقدَّم البرنامج في مقر المدرسة الشريكة، وفي أوقات تناسب جدول أنشطتها اللاصفية.
يُتفق مع كل مدرسة على المدة والجدول الزمني والترتيبات العملية قبل الانطلاق — عادةً من فصل دراسي واحد إلى عام دراسي كامل.
تطوير مهارات المعلمين
تنمية الطلاب تعني أيضًا تمكين المعلمين
شراكة واحدة. فائدتان متكاملتان: يكتسب الطلاب مهارات حياتية أساسية، ويحصل المعلمون على أدوات عملية تُثري تدريسهم اليومي.
تحصل كل مدرسة شريكة على:
ندوة تعريفية لنصف يوم لهيئة التدريس حول التعلّم النشط القائم على المشاركة — عملية، وقائمة على الأمثلة، وقابلة للتطبيق فورًا: إشراك المتعلمين من خلال الأسئلة والتحديات والتعاون، والألعاب التعليمية والمحاكاة، وربط الأنشطة بأهداف تعلّم واضحة، وتيسير التأمّل.
للمعلمين الراغبين في التعمّق أكثر: برنامج متقدّم في تصميم ورش العمل التشاركية وتيسيرها — تصميم التعلّم، وديناميكيات المجموعات، وتقنيات استخلاص الدروس والتأمّل، وتقييم الممارسة وتحسينها. ويُتفق مع كل مدرسة على الصيغة وترتيبات المشاركة.
لماذا MedSirat
لماذا MedSirat؟ خبرة تصنع الفرق.
أكثر من ورش عمل: خبرة في تنمية الإنسان. اختيار الشريك المناسب أمر مهم. فتنمية المهارات الشخصية والقيادية تتطلّب أكثر من مجموعة أنشطة مسلّية؛ إنها تتطلّب فهمًا لكيفية تعلّم الناس، وكيفية نمو المهارات، وكيفية تحويل أهداف التعلّم إلى تجارب ذات معنى.
منذ عام 2007، تعمل MedSirat في مجالات التدريب والاستشارات وريادة الأعمال وتنمية القيادة والكوتشينغ والتعلّم النشط، وترافق الأفراد ورواد الأعمال والشركات والجامعات والمؤسسات العامة والمنظمات غير الحكومية والمنظمات الدولية.
- منهجية مبنية على أهداف التعلّم — تنطلق كل ورشة من النتيجة المرجوّة، ثم نختار النشاط والممارسة والتغذية الراجعة التي تخدمها.
- تجريبية بطبيعتها — يمارس الطلاب التواصل والقيادة، ولا يكتفون بالسماع عنهما.
- شريك لا مجرّد مزوّد خدمة — نتكيّف مع أولوياتكم وجدولكم وسياقكم، ونبقى معكم حتى مرحلة التقييم، لا التنفيذ فقط.
- ليس نشاطًا لمرة واحدة — مسار منظَّم يمتد لعدة أشهر، بمجموعات صغيرة، وميسّرين محدَّدين بالاسم، ونتائج ملموسة.
شريك يمكنكم الوثوق به
- حماية الطفل أولًا — يخضع كل ميسّر للتحقق من خلفيته، ويتلقّى تدريبًا في حماية الطفل. وسياسة الحماية لدينا متاحة عند الطلب.
- تغطية تأمينية كاملة — تأمين ضد المسؤولية المدنية يشمل جميع الأنشطة داخل الحرم المدرسي.
- جاهزون للموافقات — نتولّى الحصول على موافقات الأنشطة ومتطلبات كل مدرسة، وفق إجراءات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي.
- خبرة مثبتة — ثماني سنوات من النتائج: المراجع وتقارير البرامج متاحة عند الطلب.
المتابعة والقياس
نجعل التقدّم مرئيًا
التنمية الشخصية رحلة وليست حدثًا عابرًا. وطوال البرنامج، نُبقي التقدّم واضحًا من خلال:
- متابعة المشاركة والتفاعل لكل مجموعة.
- اجتماع متابعة في منتصف الفصل مع منسّق المدرسة.
- تقرير نهاية الفصل: المشاركة، والمهارات التي تمت ممارستها، وإنجاز المشاريع، وتأمّلات الطلاب وآراؤهم.
- عرض ختامي لأولياء الأمور في نهاية الفصل، يقدّم فيه الطلاب مشاريعهم.
التقييم ملائم للعمر ويركّز على النمو — التطوّر لا الدرجات.
الشراكة
كيف تعمل الشراكة مع المدرسة
عملية بسيطة قائمة على التعاون.
- اجتماع تعريفينناقش الفئات العمرية لديكم، وأولوياتكم، وجدولكم الزمني، وتوقعاتكم.
- تصميم البرنامجنتفق على البرنامج، والمهارات المستهدفة، والمدة، والجدول، واللغات، وخطة المجموعات.
- إطلاق نادي «قادة المستقبل»تتولّى المدرسة استقطاب المشاركين وتوفير المكان والترتيبات اللوجستية المتفق عليها، فيما يُعِدّ «مسير» ورش العمل ويقدّمها.
- تطوير المعلمينيستفيد فريقكم من الندوة وفرص التدريب المتفق عليها.
- التقييم والتطويرنجمع الآراء، ونقدّم تقرير نهاية الفصل والعرض الختامي، ونخطّط معًا للدورة التالية.
يُتفق على نطاق الشراكة والمسؤوليات والرسوم قبل انطلاق البرنامج.
الأسئلة الشائعة
أسئلة متكرّرة
ما الفئات العمرية التي تعملون معها؟
ثلاثة برامج — المرحلة الابتدائية (الصفوف 1–6)، والإعدادية (الصفوف 7–9)، والثانوية (الصفوف 10–12) — يُكيَّف كلٌّ منها وفق الفئات العمرية في المدرسة وأولوياتها.
بأي لغة تُقدَّم الجلسات؟
بالعربية أو الإنجليزية أو مزيج منهما، حسب ما يُتفق عليه مع كل مدرسة. والمواد متوفرة باللغتين.
متى وأين تُعقد الجلسات؟
أسبوعيًا، داخل حرم مدرستكم، وفي أوقات تناسب جدول الأنشطة اللاصفية. وتتراوح مدة الجلسة بين 60 و120 دقيقة حسب الفئة العمرية.
ما حجم المجموعات؟
لا تتجاوز المجموعة 16 طالبًا، ولا تقل عن 12 طالبًا.
كيف يتم التحقق من الميسّرين؟
يخضع كل ميسّر للتحقق من خلفيته، ويتلقّى تدريبًا في حماية الطفل، ويشمله تأميننا ضد المسؤولية المدنية. وسياسة الحماية لدينا متاحة عند الطلب.
ما الذي تلتزم به المدرسة؟
توفير المكان والجدولة، والمساعدة في استقطاب المشاركين، والتواصل مع أولياء الأمور. ونتولّى نحن المنهج والميسّرين والمواد والموافقات.
ما التكلفة؟
تُحدَّد الرسوم في اتفاقية شراكة شفافة مع كل مدرسة قبل الانطلاق — تواصلوا معنا للاطلاع على العرض التجاري.
المرحلة التجريبية 2027
نختار عددًا محدودًا من المدارس الشريكة لأولى مجموعاتنا في قطر عام 2027.
لنبنِ معًا جيلًا جديدًا من القادة الواثقين والقادرين. سواء أردتم تعزيز القيادة الطلابية، أو إدخال مزيد من التعلّم التجريبي، أو إثراء أنشطتكم اللاصفية — لنصمّم معًا نادي «قادة المستقبل» الذي يعكس طموحات مدرستكم واحتياجات طلابكم.
احجزوا اجتماعًا تعريفيًاتواصل معنا
امنحوا طلابكم مزيدًا من فرص النمو.
أو شاركونا بعض التفاصيل وسنعود إليكم خلال 24 ساعة:
مسير – قادة المستقبل — برنامج من MedSirat · الدوحة، قطر
برنامج شراكة مع المدارس · الدوحة، قطر
مسير قادة المستقبل
تنمية المهارات. بناء الثقة. قيادة المستقبل.
برنامج منظَّم لتنمية القيادة والمهارات الحياتية في مدارس قطر — يُقدَّم على شكل نادٍ أسبوعي داخل حرم مدرستكم، باللغة العربية أو الإنجليزية، لطلاب المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية.
المعرفة الأكاديمية أساسية، لكن نجاح الغد سيعتمد أيضًا على قدرة الطلاب على التواصل والتعاون وحل المشكلات وأخذ المبادرة وتحويل الأفكار إلى أفعال. يمنح برنامج «مسير – قادة المستقبل» المدارس طريقة منظَّمة وممتعة لبناء هذه المهارات، من خلال ورش عمل يستمتع بها الطلاب فعلًا.
برنامج شراكة مع المدارس من MedSirat · الدوحة، قطر
«مسير» تعني الرحلة والمسار. وطموحنا أن نساعد كل طالب على أن يبدأ مسيره.
لماذا
نُعِدّ الطلاب لما هو أبعد من الامتحانات
يتغيّر العالم بسرعة. فالتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي يغيّران طريقة تعلّم الناس وعملهم وتعاونهم، وسيحتاج خريجو الغد إلى أكثر من المعرفة الأكاديمية: سيحتاجون إلى التواصل بفعالية، والتفكير النقدي، والتكيّف مع التغيير، والعمل ضمن فرق متنوعة، وإظهار روح المبادرة، ومواجهة التحديات بإبداع.
لا يمكن تنمية هذه القدرات بالنظريات وحدها؛ فهي تُبنى بالممارسة والتجريب والتعاون والتغذية الراجعة والتأمّل.
وهذا تحديدًا ما صُمِّم نادي «قادة المستقبل» من أجله. فهو يكمّل التعليم الأكاديمي بفرص منظَّمة يمارس فيها الطلاب هذه المهارات، في بيئة محفّزة وداعمة، بقيادة ميسّرين مدرَّبين، داخل حرم مدرستكم.
ومن خلال ورش عمل مصمَّمة بعناية، يتعلّم الطلاب بالممارسة: يخوضون التحديات، ويتبادلون الأفكار، ويتخذون القرارات، ويعملون ضمن فرق، ويتأمّلون في تجاربهم.
طموحنا بسيط: أن نساعد كل طالب على أن يصبح أكثر ثقة وكفاءة وتعاونًا ومبادرة.
سجل الإنجازات
ثماني سنوات من الأثر. وفصل جديد في قطر.
إرث راسخ في تنمية الطلاب
على مدى أكثر من ثماني سنوات، رافق «مسير» الطلاب في تونس، وساعدهم على أن يصبحوا شبابًا واثقين وقادرين، من خلال التدريب العملي والأندية الطلابية والمشاريع الحقيقية.
سجل «مسير» — تونس، 2016–2024، والآن في قطر
أكثر من مجرد تدريب: إعداد الطلاب للحياة الواقعية
شملت أنشطة «مسير» طيفًا واسعًا من المهارات والتجارب:
- القيادة والمهارات الشخصية — التواصل، والعمل الجماعي، والفعالية الشخصية، وتنمية القيادة.
- ريادة الأعمال وإدارة المشاريع — تنمية روح المبادرة، وتحويل الأفكار إلى مشاريع، وتنظيمها وتنفيذها.
- المشاركة المجتمعية والمواطنة الفاعلة — العمل الجماعي، وتحمّل المسؤولية، والإسهام في المجتمعات الطلابية.
جمع هذا النهج بين ورش العمل التطبيقية وفرص حقيقية تتيح للطلاب المشاركة والتعاون وأخذ المبادرة ووضع مهاراتهم موضع التطبيق.
«اقتباس من أحد الشركاء في تونس — مثل عميد كلية أو منسّق نادٍ، في جملة أو جملتين عن أثر البرنامج.»— الاسم، الصفة، المؤسسة
من تونس إلى قطر: الرسالة نفسها، وجمهور جديد
اليوم، يبدأ «مسير» فصلًا جديدًا في قطر، حاملًا خبرة ثماني سنوات إلى البيئة المدرسية ولجيل جديد. تبقى الرسالة نفسها: بناء القيادة والثقة وروح المبادرة. أما ما يتغيّر فهو الجمهور والنموذج: ورش عمل تفاعلية ملائمة للأعمار، مصمَّمة لطلاب المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية، وتُقدَّم بالشراكة مع المدارس.
البرامج
مدرسة واحدة. ثلاثة برامج حسب الفئة العمرية.
لا يتعلّم الأطفال والمراهقون ولا ينمون بالطريقة نفسها؛ فاحتياجاتهم واهتماماتهم وقدراتهم تتطوّر مع العمر. لذلك يقدّم «مسير – قادة المستقبل» ثلاثة برامج مختلفة، صُمِّم كلٌّ منها وفق الاحتياجات النمائية لفئته العمرية، ويُكيَّف مع أولويات مدرستكم.
قادة المستقبل – المرحلة الابتدائية
الصفوف 1–6
اكتشف نقاط قوتك. ابنِ ثقتك. تعلّم التعاون.
مدخل ممتع وملائم للعمر إلى المهارات الشخصية والاجتماعية الأساسية. يتعلّم الأطفال التعبير عن أنفسهم، والتعرّف على مشاعرهم، والتعاون مع زملائهم، واكتشاف قيمة الفضول والإبداع والمسؤولية.
المهارات: الثقة بالنفس · التواصل والإصغاء الفعّال · التعاون · التعاطف · الإبداع · حل المشكلات من خلال اللعب · المبادرة الإيجابية.
المنهجية: ألعاب تعليمية، وسرد القصص، ولعب الأدوار، وتحديات إبداعية، وتأمّل موجَّه. مدة الجلسة 60–75 دقيقة.
شهادة «قادة المستقبل» + عرض ختامي لأولياء الأمور في نهاية العام
قادة المستقبل – المرحلة الإعدادية
الصفوف 7–9
اكتشف صوتك. طوّر إمكاناتك. بادِر.
تحديات عملية وورش عمل تعاونية ترافق الانتقال نحو الاستقلالية والوعي بالذات والمسؤولية، وتساعد الطلاب على إدارة علاقاتهم وتجاوز الصعوبات والإسهام بإيجابية في المجموعة.
المهارات: التعبير عن الذات · التحدّث أمام الجمهور · العمل الجماعي وإدارة الخلافات · التفكير النقدي · إدارة الوقت · القيادة · مدخل إلى التفكير الريادي.
المنهجية: تحديات جماعية، ومحاكاة، ولعب أدوار، ومشاريع تعاونية، وتغذية راجعة منظَّمة. مدة الجلسة نحو 90 دقيقة.
مشروع مجتمعي جماعي + شهادة، يُعرضان أمام أولياء الأمور
قادة المستقبل – المرحلة الثانوية
الصفوف 10–12
فكّر باستقلالية. قُد بفعالية. اصنع الفرص.
يركّز على المهارات التي تُعِدّ الطلاب للتعليم العالي وريادة الأعمال والمشاركة المسؤولة في المجتمع. يستكشف الطلاب تحديات واقعية، ويمارسون التواصل المهني، ويقودون المشاريع، ويتخذون قرارات مدروسة.
المهارات: القيادة الذاتية · التواصل المتقدّم · قيادة الفرق وإدارة المشاريع · اتخاذ القرار · العقلية الريادية · الاستعداد للجامعة والحياة المهنية (السيرة الذاتية، وخطاب الدافع، والمقابلات، وبناء شبكة العلاقات — وحدة خاصة بطلاب السنة النهائية).
المنهجية: دراسات حالة، ومناظرات، وتحديات ريادية، وتمارين في قيادة الفرق، وعروض تقديمية. مدة الجلسة نحو 120 دقيقة.
ملف إنجاز للمشروع المجتمعي + عرض في «يوم العرض» + شهادة
التجربة التعليمية
تعلّم يستمتع به الطلاب فعلًا
لا تعلّم سلبي. لا محاضرات لا تنتهي. يتعلّم الطلاب بالمشاركة.
لكل نشاط هدف: فخلف المتعة تصميم تربوي يربط المشاركة بأهداف تعلّم محدَّدة.
- الألعاب والتحديات — يحلّ الطلاب المشكلات ويتعلّمون العمل معًا من خلال ألعاب تعليمية وتحديات جماعية محفّزة.
- لعب الأدوار والمحاكاة — يتدرّب الطلاب على التواصل واتخاذ القرار وحل النزاعات في مواقف واقعية تناسب أعمارهم.
- المشاريع التعاونية — يتبادل الطلاب الأفكار، وينظّمون عملهم، ويوزّعون المسؤوليات، ويبنون الحلول معًا.
- الأنشطة الإبداعية والريادية — يحدّد الطلاب المشكلات، ويولّدون الأفكار، ويحوّلونها إلى مشاريع عملية.
- التأمّل والتغذية الراجعة — يناقش الطلاب ما نجح، وما يمكن تحسينه، وكيف يطبّقون ما تعلّموه خارج النادي.
آلية البرنامج
صيغة بسيطة. ومسار تعلّم منظَّم.
نادٍ واحد. جلسة واحدة أسبوعيًا. داخل حرم مدرستكم.
- جلسات أسبوعية — ورشة عمل واحدة في الأسبوع، مدتها من 60 إلى 120 دقيقة حسب الفئة العمرية (60–75 دقيقة للابتدائي، ونحو 90 دقيقة للإعدادي، ونحو 120 دقيقة للثانوي).
- مجموعات صغيرة — من 12 إلى 16 طالبًا: عدد كافٍ لعمل جماعي حقيقي، وصغير بما يكفي ليُسمَع صوت الجميع.
- منهج حسب الفئة العمرية — للمرحلة الابتدائية أو الإعدادية أو الثانوية، ومكيَّف لكل مدرسة.
- بالعربية أو الإنجليزية أو كلتيهما — تُقدَّم الجلسات باللغة أو المزيج اللغوي المتفق عليه مع كل مدرسة، والمواد متوفرة باللغتين.
- مسار تدريجي — تبني الجلسات على بعضها طوال الفصل الدراسي، من الورش الأولى وصولًا إلى المشروع الختامي والعرض والشهادات.
- داخل الحرم المدرسي — يُقدَّم البرنامج في مقر المدرسة الشريكة، وفي أوقات تناسب جدول أنشطتها اللاصفية.
يُتفق مع كل مدرسة على المدة والجدول الزمني والترتيبات العملية قبل الانطلاق — عادةً من فصل دراسي واحد إلى عام دراسي كامل.
تطوير مهارات المعلمين
تنمية الطلاب تعني أيضًا تمكين المعلمين
شراكة واحدة. فائدتان متكاملتان: يكتسب الطلاب مهارات حياتية أساسية، ويحصل المعلمون على أدوات عملية تُثري تدريسهم اليومي.
تحصل كل مدرسة شريكة على:
ندوة تعريفية لنصف يوم لهيئة التدريس حول التعلّم النشط القائم على المشاركة — عملية، وقائمة على الأمثلة، وقابلة للتطبيق فورًا: إشراك المتعلمين من خلال الأسئلة والتحديات والتعاون، والألعاب التعليمية والمحاكاة، وربط الأنشطة بأهداف تعلّم واضحة، وتيسير التأمّل.
للمعلمين الراغبين في التعمّق أكثر: برنامج متقدّم في تصميم ورش العمل التشاركية وتيسيرها — تصميم التعلّم، وديناميكيات المجموعات، وتقنيات استخلاص الدروس والتأمّل، وتقييم الممارسة وتحسينها. ويُتفق مع كل مدرسة على الصيغة وترتيبات المشاركة.
لماذا MedSirat
لماذا MedSirat؟ خبرة تصنع الفرق.
أكثر من ورش عمل: خبرة في تنمية الإنسان. اختيار الشريك المناسب أمر مهم. فتنمية المهارات الشخصية والقيادية تتطلّب أكثر من مجموعة أنشطة مسلّية؛ إنها تتطلّب فهمًا لكيفية تعلّم الناس، وكيفية نمو المهارات، وكيفية تحويل أهداف التعلّم إلى تجارب ذات معنى.
منذ عام 2007، تعمل MedSirat في مجالات التدريب والاستشارات وريادة الأعمال وتنمية القيادة والكوتشينغ والتعلّم النشط، وترافق الأفراد ورواد الأعمال والشركات والجامعات والمؤسسات العامة والمنظمات غير الحكومية والمنظمات الدولية.
- منهجية مبنية على أهداف التعلّم — تنطلق كل ورشة من النتيجة المرجوّة، ثم نختار النشاط والممارسة والتغذية الراجعة التي تخدمها.
- تجريبية بطبيعتها — يمارس الطلاب التواصل والقيادة، ولا يكتفون بالسماع عنهما.
- شريك لا مجرّد مزوّد خدمة — نتكيّف مع أولوياتكم وجدولكم وسياقكم، ونبقى معكم حتى مرحلة التقييم، لا التنفيذ فقط.
- ليس نشاطًا لمرة واحدة — مسار منظَّم يمتد لعدة أشهر، بمجموعات صغيرة، وميسّرين محدَّدين بالاسم، ونتائج ملموسة.
شريك يمكنكم الوثوق به
- حماية الطفل أولًا — يخضع كل ميسّر للتحقق من خلفيته، ويتلقّى تدريبًا في حماية الطفل. وسياسة الحماية لدينا متاحة عند الطلب.
- تغطية تأمينية كاملة — تأمين ضد المسؤولية المدنية يشمل جميع الأنشطة داخل الحرم المدرسي.
- جاهزون للموافقات — نتولّى الحصول على موافقات الأنشطة ومتطلبات كل مدرسة، وفق إجراءات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي.
- خبرة مثبتة — ثماني سنوات من النتائج: المراجع وتقارير البرامج متاحة عند الطلب.
المتابعة والقياس
نجعل التقدّم مرئيًا
التنمية الشخصية رحلة وليست حدثًا عابرًا. وطوال البرنامج، نُبقي التقدّم واضحًا من خلال:
- متابعة المشاركة والتفاعل لكل مجموعة.
- اجتماع متابعة في منتصف الفصل مع منسّق المدرسة.
- تقرير نهاية الفصل: المشاركة، والمهارات التي تمت ممارستها، وإنجاز المشاريع، وتأمّلات الطلاب وآراؤهم.
- عرض ختامي لأولياء الأمور في نهاية الفصل، يقدّم فيه الطلاب مشاريعهم.
التقييم ملائم للعمر ويركّز على النمو — التطوّر لا الدرجات.
الشراكة
كيف تعمل الشراكة مع المدرسة
عملية بسيطة قائمة على التعاون.
- اجتماع تعريفينناقش الفئات العمرية لديكم، وأولوياتكم، وجدولكم الزمني، وتوقعاتكم.
- تصميم البرنامجنتفق على البرنامج، والمهارات المستهدفة، والمدة، والجدول، واللغات، وخطة المجموعات.
- إطلاق نادي «قادة المستقبل»تتولّى المدرسة استقطاب المشاركين وتوفير المكان والترتيبات اللوجستية المتفق عليها، فيما يُعِدّ «مسير» ورش العمل ويقدّمها.
- تطوير المعلمينيستفيد فريقكم من الندوة وفرص التدريب المتفق عليها.
- التقييم والتطويرنجمع الآراء، ونقدّم تقرير نهاية الفصل والعرض الختامي، ونخطّط معًا للدورة التالية.
يُتفق على نطاق الشراكة والمسؤوليات والرسوم قبل انطلاق البرنامج.
الأسئلة الشائعة
أسئلة متكرّرة
ما الفئات العمرية التي تعملون معها؟
ثلاثة برامج — المرحلة الابتدائية (الصفوف 1–6)، والإعدادية (الصفوف 7–9)، والثانوية (الصفوف 10–12) — يُكيَّف كلٌّ منها وفق الفئات العمرية في المدرسة وأولوياتها.
بأي لغة تُقدَّم الجلسات؟
بالعربية أو الإنجليزية أو مزيج منهما، حسب ما يُتفق عليه مع كل مدرسة. والمواد متوفرة باللغتين.
متى وأين تُعقد الجلسات؟
أسبوعيًا، داخل حرم مدرستكم، وفي أوقات تناسب جدول الأنشطة اللاصفية. وتتراوح مدة الجلسة بين 60 و120 دقيقة حسب الفئة العمرية.
ما حجم المجموعات؟
لا تتجاوز المجموعة 16 طالبًا، ولا تقل عن 12 طالبًا.
كيف يتم التحقق من الميسّرين؟
يخضع كل ميسّر للتحقق من خلفيته، ويتلقّى تدريبًا في حماية الطفل، ويشمله تأميننا ضد المسؤولية المدنية. وسياسة الحماية لدينا متاحة عند الطلب.
ما الذي تلتزم به المدرسة؟
توفير المكان والجدولة، والمساعدة في استقطاب المشاركين، والتواصل مع أولياء الأمور. ونتولّى نحن المنهج والميسّرين والمواد والموافقات.
ما التكلفة؟
تُحدَّد الرسوم في اتفاقية شراكة شفافة مع كل مدرسة قبل الانطلاق — تواصلوا معنا للاطلاع على العرض التجاري.
المرحلة التجريبية 2027
نختار عددًا محدودًا من المدارس الشريكة لأولى مجموعاتنا في قطر عام 2027.
لنبنِ معًا جيلًا جديدًا من القادة الواثقين والقادرين. سواء أردتم تعزيز القيادة الطلابية، أو إدخال مزيد من التعلّم التجريبي، أو إثراء أنشطتكم اللاصفية — لنصمّم معًا نادي «قادة المستقبل» الذي يعكس طموحات مدرستكم واحتياجات طلابكم.
احجزوا اجتماعًا تعريفيًاتواصل معنا
امنحوا طلابكم مزيدًا من فرص النمو.
أو شاركونا بعض التفاصيل وسنعود إليكم خلال 24 ساعة:
مسير – قادة المستقبل — برنامج من MedSirat · الدوحة، قطر